W tegorocznym badaniu kompetencji cyfrowych, prowadzonym w polskich szkołach podstawowych i ponadpodstawowych pod nazwą IT Fitness Test, uczniowie osiągnęli najlepsze wyniki w czteroletniej historii sprawdzianu w naszym kraju. Wyraźny progres widać w rozwoju kompetencji cyfrowych związanych z rozpoznawaniem cyberzagrożeń oraz wykorzystywania internetu. Eksperci wskazują jednak na wciąż duże braki w umiejętnym wykorzystywaniu cyfrowych narzędzi biurowych.

Badanie było realizowane od marca do końca października br. w czterech krajach Grupy Wyszehradzkiej. W Polsce projekt koordynuje Związek Cyfrowa Polska.  – W tym roku do badania przystąpiła rekordowa liczba osób – ponad 80 tysięcy uczniów i nauczycieli. Tak duża skala pozwala nam znacznie precyzyjniej określić poziom kompetencji cyfrowych. Test pokazuje uczestnikom, w jakich obszarach radzą sobie najlepiej, a które wymagają poprawy. Wyniki pomogą również nauczycielom i resortowi edukacji kształtować program nauczania tych umiejętności – mówi Michał Kanownik, prezes Cyfrowej Polski.

Cyberbezpieczeństwo i internet najmocniejszymi stronami uczniów

Wyniki tegorocznej edycji są wyraźnie lepsze niż w poprzednich latach. Uczniowie szkół podstawowych osiągnęli średnio 54 procent poprawnych odpowiedzi – to wzrost o 8 punktów procentowych względem roku ubiegłego. Taki sam wynik uzyskały szkoły ponadpodstawowe, poprawiając zeszłoroczny rezultat aż o 11 punktów procentowych. Najlepiej wypadła część dotycząca cyberbezpieczeństwa, gdzie uczniowie podstawówek zdobyli 72 procent, a szkół ponadpodstawowych 65 procent odpowiedzi.

Solidnie przedstawia się również obszar korzystania z internetu – odpowiednio 60 i 62 procent. Problemem pozostają jednak cyfrowe narzędzia biurowe, które wciąż są najsłabszym ogniwem edukacji cyfrowej. Uczniowie szkół podstawowych zdobyli tu 37 procent, a ponadpodstawowych 41 procent. Nieco lepiej wypadła część dotycząca mediów społecznościowych i współpracy cyfrowej – w obu grupach po 49 procent.

– Coraz trafniejsze odpowiedzi z zakresu cyberbezpieczeństwa to jednoznaczny sygnał, że młodzi ludzie coraz lepiej rozumieją zagrożenia w sieci i potrafią reagować na nie w praktyce. Z kolei dobre wyniki dotyczące korzystania z internetu pokazują, że ten fundament cyfrowych kompetencji jest coraz silniejszy – komentuje Michał Kanownik. – Niestety co roku widzimy, że wykorzystywanie komputerowych narzędzi biurowych stanowi największą lukę kompetencyjną. Znajomość podstawowych aplikacji jest niezbędna zarówno na rynku pracy, jak i w dalszej edukacji. Wyniki dotyczące mediów społecznościowych również pokazują, że intuicyjne korzystanie z aplikacji nie przekłada się na świadome i odpowiedzialne używanie ich w praktyce – wskazuje ekspert.

Polska na tle regionu

Międzynarodowy wymiar IT Fitness Test pozwolił porównać wyniki krajów Grupy Wyszehradzkiej. W szkołach podstawowych rezultaty są niemal identyczne – Czechy i Słowacja osiągnęły 56 procent, Węgry 55 procent, a Polska 54 procent. Różnice pojawiają się dopiero w grupie starszej: Słowacja zdobyła 59 procent, Czechy 56 procent, Polska 54 procent, a Węgry 51 procent.

– Wyniki pokazują, że cały region rozwija kompetencje cyfrowe w podobnym tempie, choć w wybranych obszarach widać przewagi naszych sąsiadów. Jako Polska mamy jeszcze przestrzeń do nadrabiania dystansu, szczególnie w praktycznych umiejętnościach cyfrowych – zauważa Michał Kanownik.

Nowa jakość edukacji w zakresie kompetencji cyfrowych

Prezes Cyfrowej Polski podkreśla również, że rosnące wyniki to nie tylko efekt większej liczby uczestników, lecz także zmian jakościowych w szkołach. – Wysiłki wielu stron na rzecz skutecznej edukacji cyfrowej przynoszą realne efekty. Widzimy coraz większe zaangażowanie dyrektorów, nauczycieli i samorządów, a szkoły coraz częściej prowadzą zajęcia dotyczące cyberbezpieczeństwa, higieny cyfrowej i praktycznego wykorzystania technologii. To dowód, że poprawiają się nie tylko umiejętności uczniów, ale też sama kultura nauczania – zaznacza Michał Kanownik.

Organizatorzy podkreślają również ogromną rolę samorządów, które w tym roku skutecznie zmobilizowały szkoły w całej Polsce, szczególnie w mniejszych miastach i na terenach wiejskich. Dzięki temu diagnoza kompetencji objęła placówki, które wcześniej nie brały udziału w teście.

IT Fitness Test wspierany jest przez Unię Europejską (poprzez agencję Erasmus+) oraz Fundusz Wyszehradzki. W Polsce inicjatywie patronuje Minister Cyfryzacji, Minister Edukacji Narodowej, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Ministerstwo Rozwoju i Technologii, a także NASK. Partnerami technologicznymi oraz fundatorami nagród są firmy AMD, Dell Technologies, Eset, HP, iSpot, Lenovo i Samsung.

Kolejna edycja IT Fitness Testu wystartuje wiosną 2026 roku.

Poznaj pełne wyniki IT Fitness Test 2025.