Rządowy projekt zakupu laptopów dla czwartoklasistów stanowi istotną inwestycję w kompetencje cyfrowe polskich uczniów – ocenia Związek Cyfrowa Polska. Eksperci organizacji podkreślają, że rozwój umiejętności informatycznych powinien stanowić jedno z najważniejszych zadań polskiego systemu edukacji.
Bezpłatne laptopy dla uczniów czwartych klas szkół podstawowych. To pomysł rządu, który, jeśli doczeka się realizacji, będzie w praktyce oznaczał zakup i przekazanie do szkół aż 370 tys. sztuk nowoczesnych komputerów.
Na te plany pozytywnie zareagowali przedstawiciele branży cyfrowej. Związek Cyfrowa Polska podkreśla korzystny wpływ przekazania komputerów na rozwój umiejętności cyfrowych młodego pokolenia. – Od lat przekonujemy o konieczności inwestowania w kompetencje cyfrowe, a propozycja rządu stanowi inwestycję o niespotykanej dotąd skali – mówi Michał Kanownik, prezes Cyfrowej Polski.
I podkreśla, że budowa nowoczesnej gospodarki jest niemożliwa bez nowoczesnej szkoły. – Nie jesteśmy w stanie przygotować młodego człowieka do wejścia na rynek pracy bez odpowiednio wykształconych kompetencji poruszania się w świecie cyfrowym. Ostatnie lata pokazują, że rewolucja technologiczna jest faktem. Wystarczy spojrzeć chociażby na dynamiczny rozwój technologii sztucznej inteligencji. To wszystko jest dla nas szansą, ale musimy umieć z niej korzystać. Dlatego od dawna postulujemy reformę polskiej oświaty, aby szkoła rzeczywiście przystosowywała nasze dzieci do wyzwań przyszłości – wyjaśnia Michał Kanownik.
„Krok w dobrą stronę”, ale musimy zrobić więcej
Związek Cyfrowa Polska ocenia planowane przekazanie laptopów jako „krok w dobrą stronę”. Główną zaletę stanowi inkluzywność projektu, który zapewni nowoczesny i sprawnie działający sprzęt uczniom ze wszystkich środowisk. W opinii organizacji sporym plusem jest także ustandaryzowanie sprzętu. Dziś nauczyciele mogą korzystać z dowolnych programów i narzędzi, jednak, jak przekonują eksperci Cyfrowej Polski, warto stworzyć pewien zamknięty katalog narzędzi cyfrowych, wykorzystywanych w procesie nauczania. – Ścisłe określenie umiejętności korzystania z określonego oprogramowania pozwoli lepiej dostosować procesy nauczania na wyższych poziomach edukacji – podkreśla Michał Kanownik.
Według rekomendacji branży laptopy dla uczniów powinny stanowić zaledwie pierwszy duży krok w procesie modernizacji polskiej szkoły. – Postulujemy między innymi organizację szkoleń dla nauczycieli, pokazujących w jaki sposób młodzież może korzystać z tego sprzętu. Trzeba maksymalnie wykorzystać potencjał przekazanych laptopów. Nauczyć, jak można z nich korzystać do nauki, do zabawy, ale też do rozwoju percepcji i postrzegania świata – apeluje prezes Cyfrowej Polski.