Jeden centralny organ powinien stosować i egzekwować przepisy wynikające z Data Act. Najlepiej, żeby był to Urząd Ochrony Danych Osobowych – piszą eksperci Związku Cyfrowa Polska do Ministerstwa Cyfryzacji.
Ministerstwo Cyfryzacji przeprowadziło prekonsultacje dotyczące wdrożenia unijnego Aktu o Sztucznej Inteligencji do polskiego systemu prawnego. Eksperci Związku Cyfrowa Polska odpowiedzieli na zadane przez instytucję pytania, dołączając przy okazji stanowisko branży cyfrowej. Kluczowe są aspekty współpracy, gruntownego zrozumienia tematu i konieczności wykonania szerokiej ekspertyzy technicznej – czytamy w opinii.
Wzmacnianie cyberbezpieczeństwa, inwestycje w kompetencje cyfrowe, wsparcie dla innowacji poprzez tworzenie sprzyjającego środowiska prawnego, zrównoważony rozwój oraz nacisk na rozwój konkurencyjności i troska o partnerstwo z globalnymi sojusznikami. To niektóre z priorytetów, które zdaniem CEE Digital Coalition, koalicji organizacji branży cyfrowej z państw Europy Środkowo-Wschodniej, w tym z Polski, powinny przyświecać unijnej agendzie cyfrowej po wyborach do Parlamentu Europejskiego. Koalicja przesłała właśnie władzom krajowym i unijnym stanowisko w tej sprawie.
Kraje Europy Środkowo-Wschodniej mają środki i możliwości, aby zdecydowanie przyspieszyć rozwój sektora ICT i stać się cyfrowym liderem w Unii Europejskiej – wynika z najnowszego raportu PwC i CEE Digital Coalition. Autorzy analizy podkreślają, że w wielu cyfrowych obszarach państwa naszego regionu wypadają znacznie lepiej niż te z zachodniej Europy: procentowo mamy więcej firm działających w sektorze cyfrowym i więcej osób w nim zatrudnionych. Coraz więcej też wydajemy na badania i rozwój technologiczny. Eksperci podkreślają, że motorem napędowym dla regionu w najbliższych latach będzie sztuczna inteligencja oraz rosnące zapotrzebowanie na rozwiązania oraz usługi z zakresu cyberbezpieczeństwa.
Związek Cyfrowa Polska, który reprezentuje firmy z branży cyfrowej i nowych technologii, poinformował o dołączeniu do organizacji spółki MDP Polska ITS. To znany i doświadczony dostawca usług oraz produktów z dziedziny teleinformatyki.
Związek Cyfrowa Polska, który reprezentuje polską branżę cyfrową, zaprasza nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych do udziału w konkursie na stworzenie scenariusza dowolnej szkolnej lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Co ważne – projekt może dotyczyć dowolnego przedmiotu, od języka polskiego po biologię i od geografii po… W-F. Konkurs jest elementem kampanii „Cyfrowy Start”, dzięki której organizacja zwraca uwagę na konieczność szerszej edukacji cyfrowej w polskich szkołach.
Uwierzyliśmy, że smartfony są uzależniające i szkodliwe jak alkohol, a tymczasem przypominają raczej butelkę: można w nie „wlać” różne rzeczy; od nas samych zależy, czy rozwijające, czy szkodliwe – mówili eksperci podczas debaty „Technologia w edukacji. Jak cyfryzacja zmienia szkołę?”. To jedna z czterech dyskusji, jakie odbyły się podczas konferencji edukacyjnej CEE Edu Digital Summit w Warszawie. Tym razem zwracano uwagę między innymi na rolę technologii w zmienianiu szkolnej rzeczywistości oraz na doświadczenia krajów będących pionierami nowoczesnego szkolnictwa. […]
Czy nauka w świecie przepełnionym informacjami może być jeszcze efektywna? Jak udowadniali eksperci podczas szczytu edukacji cyfrowej CEE Edu Digital Summit, nadmiar informacji i bodźców wywiera wprost dewastujący wpływ na młode umysły. Jednak z drugiej strony technologie cyfrowe dają olbrzymie możliwości, aby lekcje prowadzić w ciekawy sposób i lepiej wykorzystać kreatywność dzisiejszych nastolatków. Jak te szanse wykorzystać i czego w praktyce potrzeba nauczycielom i uczniom? Między innymi temu poświęcona była debata „Jak uczyć w cyfrowym świecie”.
Obecny system edukacji wywodzi się z czasów rewolucji przemysłowej – udowadniała dr Kristina Kallas, estońska minister edukacji i rozwoju, podczas warszawskiego szczytu cyfrowej edukacji CEE Edu Digital Summit 2024. Według niej, a także innych ekspertów uczestniczących w debacie, niezbędna jest zmiana systemu nauczania. Taka, aby uczniowie w większym stopniu zdobywali praktyczne umiejętności, w tym kompetencje cyfrowe. […]
Postępująca transformacja cyfrowa w nieuchronny sposób wiąże się z rozwojem zupełnie nowych zagrożeń. Szczególnie narażona jest na nie młodzież w wieku szkolnym. Czy mamy narzędzia, aby systemowo przeciwdziałać negatywnym zjawiskom? Tym zagadnieniom przyjrzeli się eksperci podczas debaty „Bezpieczna cyfrowa szkoła. Fake newsy, cyberuzależnienia i cyberochrona”, która miała miejsce podczas szczytu cyfrowej edukacji CEE Edu Digital Summit w Warszawie. […]